Tag Archive | "Μαθητές"

Tags: , ,

Διάλεξη από το Παράρτημα Τρικάλων της ΕΜΕ

Posted on 13 Φεβρουαρίου 2020 by larisanews

Το Παράρτημα Τρικάλων της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας διοργανώνει διάλεξη με θέμα: Διαστημικό Τηλεσκόπιο Hubble: Παράθυρο στο Σύμπαν στο Μουσείο Τσιτσάνη, αίθουσα δίδυμου οθωμανικού λουτρού, την Κυριακή 16 Φεβρουαρίου 2020 και ώρα 11.00 π.μ., με ελεύθερη είσοδο.

Ομιλητής θα είναι ο Δρ. Μιχαήλ Χρυσοβέργης, Μαθηματικός – Αστροφυσικός,  Καθ. Σχολής Ικάρων, Επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε.

Ο κ. Χρυσοβέργης γεννήθηκε στην Αθήνα και τελείωσε το 1ο Πρότυπο Λύκειο στην Πλάκα. Είναι πτυχιούχος Μαθηματικός του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και κάτοχος Διδακτορικού Διπλώματος από τον Τομέα Αστροφυσικής, Αστρονομίας & Διαστημικής του Τμήματος Φυσικής του ίδιου Πανεπιστημίου.

Υπηρέτησε τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ως Καθηγητής, Υποδιευθυντής, Γυμνασιάρχης, Προϊστάμενος Γραφείου και 14 χρόνια ως Σχολικός Σύμβουλος, αρχικά στον Πειραιά και μετέπειτα στην Α’ Αθηνών.

Δίδαξε επί 7 χρόνια στον Τομέα Αστροφυσικής, Αστρονομίας & Διαστημικής του ΕΚΠΑ, όπου και παράλληλα ασχολήθηκε με την έρευνα της Εξωγαλαξιακής Αστρονομίας.

Από το 1990 ως το 2015 διετέλεσε Καθηγητής της Σχολής Ικάρων, όπου δίδαξε Ανώτερα Μαθηματικά και Διαστημική.

Έχει συγγράψει πλήθος εργασιών και έχει συμμετάσχει σε δεκάδες διαλέξεις. Είναι μέλος της Παγκόσμιας Ένωσης Αστροφυσικών, (ΙΑU INTERNATINAL ASTRONOMIKAL SOSIETY) της Ευρωπαϊκής Ένωσης Αστρονομίας & Διαστημικής (ESA) και της Αμερικανικής Αστρονομικής Εταιρίας(AAS),και ως εκ τούτου μέλος ΝΑSΑ και της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών.

Ειδικός Γραμματέας του ΔΣ της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας τα τελευταία 10 χρόνια, καθώς και ιδρυτικό μέλος της Ελληνικής Αστρονομικής Εταιρίας. Τέλος, διετέλεσε συντονιστής και συγγραφέας της συγγραφικής ομάδας του βιβλίου των Μαθηματικών της Γ’ Γυμνασίου, που διδάσκεται σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας.

Από το 2013 Πρόεδρος του Κέντρου Αξιολόγησης και Επιμόρφωσης της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Από τον Μάρτιο του 2017 μέλος του ΔΣ Της ΕΜΕ κατέχοντας την θέση του Εφόρου Βιβλιοθήκης.

Μετά το τέλος της εκδήλωσης, Θα ακολουθήσει στην Ταβέρνα «Μεζεδοκαμώματα» κοπή της ετήσιας Βασιλόπιτας για τα Μέλη και τους Φίλους του Παραρτήματος.

 

Από τη Δ.Ε.

Comments (0)

Tags: , ,

Στο διαγωνισμό Ευκλείδης συμμετείχαν Τρικαλινοί μαθητές

Posted on 20 Ιανουαρίου 2020 by larisanews

Η Διοικούσα επιτροπή του Παραρτήματος Τρικάλων της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας συγχαίρει όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του νομού Τρικάλων που έλαβαν μέρος στο διαγωνισμό «Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ». Ευχαριστεί θερμά τους συναδέρφους που βοήθησαν στην διεξαγωγή του διαγωνισμού. Ευχόμαστε καλά αποτελέσματα στους διαγωνιζόμενους και στη συνέχεια στην Εθνική Ολυμπιακή ομάδα Μαθηματικών «Ο Αρχιμήδης» που θα γίνει στην Αθήνα στις 22 Φεβρουαρίου 2020.

Comments (0)

Tags: , ,

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας αποφοίτων ΕΠΑ.Λ.

Posted on 20 Δεκεμβρίου 2019 by larisanews

Το «Μεταλυκειακό  Έτος – Τάξη Μαθητείας» αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. είναι ένα μαθησιακό περιβάλλον που εναλλάσσεται μεταξύ χώρου εργασίας και φορέα εκπαίδευσης ή κατάρτισης και εποπτεύεται από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Ο μαθητευόμενος συνδέεται με σύμβαση μαθητείας  με τον εργοδότη, λαμβάνει αμοιβή & επιδότηση (το 75% του ολόκληρου ημερομισθίου),  έχει πλήρη ασφαλιστική κάλυψη και εποπτεύεται από εκπαιδευτικό αντίστοιχης ειδικότητας επιτυγχάνοντας έτσι συνεργασία εκπαιδευτικής δομής – επιχείρησης (εκπαιδευτικός-επόπτης και εκπαιδευτής στο φορέα απασχόλησης).

Το «Μεταλυκειακό  Έτος – Τάξη Μαθητείας» αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. διεξάγεται με βάση Πρόγραμμα  Σπουδών της κάθε ειδικότητας με συγκεκριμένα  μαθησιακά αποτελέσματα, συντελεί στην αναβάθμιση των επαγγελματικών προσόντων των μαθητευομένων και οδηγεί σε πτυχίο επιπέδου 5 μετά την ολοκλήρωση των διαδικασιών πιστοποίησης των προσόντων τους από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.).

 

Για την Δ’ Φάση υλοποίησης του «Μεταλυκειακού  Έτους – Τάξη Μαθητείας» αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην περιφέρεια Θεσσαλίας λειτουργούν 49 τμήματα μαθητείας σε σύνολο 18 σχολικών μονάδων, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα.

Η κατανομή των τμημάτων στην Θεσσαλία έχει ως εξής:

ΑΡΙΘΜΟΣ  ΤΜΗΜΑΤΩΝ
ΣΥΝΟΛΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑ ΜΑΓΝΗΣΙΑ ΛΑΡΙΣΑ ΤΡΙΚΑΛΑ
49 9 9 18 13

 

Ο αντίστοιχος αριθμός μαθητευομένων έχει ως εξής:

ΑΡΙΘΜΟΣ  ΜΑΘΗΤΕΥΟΜΕΝΩΝ
ΣΥΝΟΛΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑ ΜΑΓΝΗΣΙΑ ΛΑΡΙΣΑ ΤΡΙΚΑΛΑ
405 57 67 193 88

 

Προσδοκώντας σε ευρύτερη συνεργασία με τους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς , τους ευχαριστούμε θερμά για την συμμετοχή τους στην υλοποίηση της Δ΄ φάση  μαθητείας, όπως και τους εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων που λειτουργούν τμήματα  «Μεταλυκειακού  Έτους – Τάξη Μαθητείας» για την συνδρομή τους.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Ευρωπαίοι εκπαιδευτικοί με το 5ο Γυμνάσιο στον Δήμαρχο Τρικκαίων

Posted on 21 Μαΐου 2018 by larisanews

Εκπαιδευτικούς του προγράμματος Erasmus+ που υλοποιεί το  5ο Γυμνάσιο Τρικάλων υποδέχθηκε την Παρασκευή 18 Μαΐου 2018 ο Δήμαρχος Τρικκαίων κ. Δημήτρης Παπαστεργίου.  Οι εκπαιδευτικοί του τρικαλινού σχολείου υλοποιούν τη δράση “Let me think, let me be myself_ ICT as a tool of inclusion and opportunities” σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης και  σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  της Πορτογαλίας, Δανίας και Ρουμανίας. Ένας από τους ειδικούς  στόχους του προγράμματος είναι η ενσωμάτωση των Νέων Τεχνολογιών στη διδακτική διαδικασία. Ο κ. Παπαστεργίου επεσήμανε  την σπουδαιότητα των Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση και ενημέρωσε τους Ευρωπαίους καθηγητές/τριες  πως εξόπλισε όλα τα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Τρικκαίων  με κιτ ρομποτικής και με arduino τα Γυμνάσια και Λύκεια. Ο συντονιστής της Δανίας κ. John Larsen τόνισε πως διαπίστωσε πως το 5ο Γυμνάσιο δεν έχει τίποτα να ζηλέψει από άποψη εξοπλισμού από τα σχολεία της Δανίας και όλοι οι φιλοξενούμενοι ανέφεραν πως ενθουσιάστηκαν από τις ομορφιές της  πόλης των Τρικάλων.
Τους καθηγητές χαιρέτισαν και ενημέρωσαν για την πόλη και οι  Αντιδήμαρχοι κ. Αναστασίου και κ. Αλεστά. Την αποστολή συνόδευσαν οι καθηγητές του 5ου  Σμιξιώτη Φανή, Μόσχοβος Αθανάσιος, και Καλλιάρας Χρήστος.

 

Από το γραφείο Τύπου του Δήμου Τρικκαίων

Comments (0)

Tags: , ,

Τέχνη και εκπαίδευση, εκπαιδευτικοί και μαθητές

Posted on 10 Μαΐου 2018 by larisanews

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Πολιτιστικό Κέντρο  Εκπαιδευτικών ν. Λάρισας, διοργανώνουν  Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο με τίτλο: «Τέχνη και εκπαίδευση, αισθητική της καθημερινότητας, εκπαιδευτικοί και μαθητές: Βίοι παράλληλοι με κοινούς στόχους», που θα γίνει στις 11 & 12 Μαΐου 2018 σε χώρους του 4ου & 37ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας (Κουμουνδούρου 17 Λάρισα).

 

Comments (0)

Tags: , ,

Τέχνη και εκπαίδευση, εκπαιδευτικοί και μαθητές

Posted on 04 Μαΐου 2018 by larisanews

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Πολιτιστικό Κέντρο  Εκπαιδευτικών ν. Λάρισας, διοργανώνουν  Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο με τίτλο: «Τέχνη και εκπαίδευση, αισθητική της καθημερινότητας, εκπαιδευτικοί και μαθητές: Βίοι παράλληλοι με κοινούς στόχους», που θα γίνει στις 11 & 12 Μαΐου 2018 σε χώρους του 4ου & 37ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας (Κουμουνδούρου 17 Λάρισα).

Comments (0)

Tags: , ,

Πολιτιστική περιήγηση στο Βαρούσι από το 5ο ΓΕΛ Τρικάλων

Posted on 24 Απριλίου 2018 by larisanews

H παιδαγωγική ομάδα πολιτισμού της A΄ Λυκείου του 5ου ΓΕΛ Τρικάλων (2 υπεύθυνοι- συνοδοί καθηγήτριες: Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος- ιστορικός, Δ/ντρια 5ου ΓΕΛ Τρικάλων & Καπαρτζιάνη Βασιλική, καθηγήτρια Αγγλικών) πραγματοποίησε εκπαιδευτική περιήγηση αρχιτεκτονικής, μνημείων και πολιτισμού στην παραδοσιακή συνοικία Βαρούσι της πόλης μας,  στο πλαίσιο των ακόλουθων δύο πολιτιστικών προγραμμάτων με θέμα: «Αποτυπώνουμε φωτογραφικά τα μνημεία και τις αρχαιότητές μας στο φυσικό κάλλος, στο οποίο δημιουργήθηκαν» και  «Χαρακτηριστικά αξιοθέατα ανά τον κόσμο».

Η φωτογραφική αποτύπωση των αξιοθέατων αρχιτεκτονημάτων και των παλιών σπιτιών-μνημείων του πυρήνα της παλιάς πόλης των Τρικάλων , δηλαδή της αμιγώς χριστιανικής συνοικίας του Βαρουσιού, στις 24-4-2018, ημέρα Τρίτη και ώρα 12.00-13.30,  συντελέστηκε χάρη στην  αγαστή συνεργασία συντονιστριών καθηγητριών και μαθητών/τριών. Απολαύσαμε ένα σχεδόν καλοκαιρινό Βαρούσι λουσμένο στον ήλιο στις παρυφές του Φρουρίου και αναλογιστήκαμε πως επί τουρκοκρατίας ήταν χριστιανική συνοικία, μέχρι τη δεκαετία του 1930 η αρχοντογειτονιά των Τρικάλων που σήμερα είναι στο σύνολο της διατηρητέα. Τα παλιά βαρουσιώτικα σπίτια κτισμένα μεταξύ 17ου και 19ου αι. και οι πολυάριθμες εκκλησίες αντικατοπτρίζουν την οικονομική και πολιτιστική άνθιση του 18ου και 19ου αι. που ήταν αποτέλεσμα της ανάπτυξης του εμπορίου και της βιοτεχνίας.

Το Βαρούσι διακρίνεται για τα όμορφα αρχοντικά με τους περίτεχνους αρχιτεκτονικούς ρυθμούς και τις υπέροχες εσωτερικές αυλές. Στη συγκεκριμένη συνοικία βρίσκονται οι παλαιότερες εκκλησίες της πόλης, οι οποίες βρίσκονται χτισμένες πολύ κοντά η μία στην άλλη. Οι σωζόμενοι σήμερα ναοί είναι των Αγίων Αναργύρων (τοιχογραφίες του 1575), του Αγίου Δημητρίου (πριν το 1588), του Αγίου Ιωάννου του Ελεήμονος και του Αγίου Παντελεήμονος (τέλη 16ου – αρχές 17ου αι.), του Αγίου Ιωάννου του Προδρόμου (1674), της Αγίας Μαρίνας (1766), της Αγίας Παρασκευής (1843), της Παναγίας Φανερωμένης ή του Γενεσίου της Θεοτόκου (1849-1853), της Αγίας Επισκέψεως (1863-1877), του Αγίου Στεφάνου (1882).

Τα ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ του ΘΕΜΑΤΟΣ μας υπήρξαν τα ακόλουθα:

1.Η στενή σύνδεσή του με την ιστορία των Τρικάλων, την οποία πρέπει να γνωρίσουν οι μαθητές για τη διατήρηση του παραδοσιακού μας πολιτισμού, την προστασία και διάδοση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς ,

2.Η επιλογή ενός τέτοιου θέματος προτρέπει τους μαθητές και τις μαθήτριες να αναλάβουν πρωτοβουλίες και δράση ώστε να λειτουργούν ως ενεργά μέλη της κοινωνίας, βοηθώντας στη διατήρηση αρχικά και κατόπιν στην αναβάθμιση της ποιότητας της ζωής στον αστικό ιστό μιας όμορφης πόλης της περιφέρειας, όπως είναι τα Τρίκαλα 3.Μέσα από την όλη διαδικασία ευαισθητοποιούνται οι μαθητές σε κοινωνικά-ιστορικά-πολιτιστικά-πολιτισμικά θέματα.

  1. Η γνωριμία μέσω της περιήγησης, επιτόπιας έρευνας πεδίου και μελέτης με χώρους που διατηρούν την ταυτότητα του ελληνικού αστικού τοπίου και αντιστέκονται στην πολιτισμική αφομοίωση.

Μέσα από κατάλληλη προεργασία, η επαφή των μαθητών μας με την πολιτιστική τους κληρονομιά με την επιτόπια επίσκεψη των εμπλεκομένων στην παραδοσιακή συνοικία της πόλης μας (Βαρούσι) με τις πολλές και παλιές εκκλησίες, τα πλακόστρωτα σοκάκια, το κάστρο, τα σπίτια με τα σαχνισιά και τους ψηλούς μαντρότοιχους , τα αρχοντικά κ.τ.λ., βοήθησε στην ευαισθητοποίηση των παιδιών, στην εδραίωση και εμπέδωση του σεβασμού προς το δομημένο και φυσικό περιβάλλον, στην δόμηση υγιούς σχέσης ανθρώπου-πολιτισμού και στην αναζήτηση επίλυσης των διαφόρων περιβαλλοντικών προβλημάτων που ενδεχομένως εμφανίζονται κατά καιρούς. Έτσι , τα σημεία αναφοράς μιας πόλης θα συνεχίσουν να υπάρχουν και στο μέλλον, ταξιδεύοντας στο χρόνο και αποτελώντας μάρτυρες της ιστορίας κάθε τόπου.

Με τη σκέψη ότι οι μαθητές είναι οι αυριανοί πολίτες και ότι η σωστή ενημέρωση και αγωγή τους είναι κρίσιμης σημασίας για τη διατήρηση του ανθρωπογενούς και φυσικού περιβάλλοντος στη χώρα μας, η εκπαιδευτική-πολιτιστική μας  ομάδα αναζητώντας μια θέση για το παραδοσιακό πρόσωπο της Ελλάδας στην κοινωνία του αύριο, προσπαθεί μέσα από ασκήσεις πεδίου, δραστηριότητες, φωτογράφηση, αναδίφηση σε ιστορικό υλικό, αποδελτίωση βιβλιογραφίας, συγκέντρωση εκπαιδευτικού υλικού, ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις, παιχνίδια ρόλων να βοηθήσει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν ότι, η σοφή χρήση των πόρων, η διατήρηση της παραδοσιακής μας αρχιτεκτονικής κληρονομιάς, ο εθελοντισμός και η διάθεση συμμετοχής για την προστασία του περιβάλλοντος, είναι τα εκ των ων ουκ άνευ συστατικά μιας αυριανής Ελλάδας, όπου οι ίδιοι οι μαθητές σε θέσεις κλειδιά, μελλοντικά, θα παίρνουν σωστές αποφάσεις για την πορεία του τόπου τους. Απαιτείται προσπάθεια, λοιπόν, ευαισθητοποίησης και ταυτόχρονα συνειδητοποίησης των μαθητών και μαθητριών μέσα από το περιβαλλοντικό-πολιτιστικό μας πρόγραμμα της αξίας της παράδοσης ,στην ευρεία και στενή της έννοια, και της άμεσης ανάγκης διατήρησης της λαϊκής μας κληρονομιάς.

Ιδιαίτερα, η επιτόπια μελέτη χώρων-τοπίων του αστικού ιστού και η λήψη φωτογραφιών μετά από κριτική και δημιουργική παρατήρηση, η βιβλιογραφική έρευνα, η αποδελτίωση σχετικών παραθεμάτων και ο συσχετισμός τους με φωτογραφίες, παλιές και νεότερες καταδεικνύουν τα πεδία σύνδεσης των εκπαιδευτικών μας προγραμμάτων με τα προγράμματα σπουδών των αντίστοιχων γνωστικών αντικειμένων:  Ιστορία, Τέχνη, Εικαστική-Καλλιτεχνική Παιδεία, Έκθεση Ιδεών (Περιγραφή, Αφήγηση, Κατάθεση Απόψεων με επιχειρήματα).

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Εκπαίδευση, ασφαλής ένταξη και γνωριμία με την αγορά εργασίας

Posted on 23 Απριλίου 2018 by larisanews

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας θα πραγματοποιήσει Ημερίδα με τίτλο «Μετά το πτυχίο τί; Εκπαίδευση, ασφαλής ένταξη και γνωριμία με την αγορά εργασίας», την Τρίτη  24 Απριλίου 2018, ώρα 5.30 μ.μ., στην αίθουσα εκδηλώσεων του 4ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας. Στόχος της εκδήλωσης είναι η ενημέρωση, προβολή και υποστήριξη του Θεσμού του Μεταλυκειακού Έτους –Τάξη Μαθητείας και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Στην Ημερίδα θα παρευρεθούν ο κ. Δ. Μπαξεβανάκης Υφυπουργός ΥΠΠΕΘ και στελέχη της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του ΥΠΠΕΘ. Επίσης θα παρευρεθούν εκπρόσωποι των : Εμπορικού Επιμελητηρίου, Γεωτεχνικού Επιμελητηρίου, Τεχνικού Επιμελητηρίου, Συνδέσμου Θεσσαλικών Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών, Οικονομικού Επιμελητηρίου, εκπρόσωποι Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Δημοσίων Φορέων.

Το Υπουργείο Παιδείας  δίνει μεγάλη βαρύτητα στην εργασιακή προοπτική των αποφοίτων των ΕΠΑΛ,  στην ομαλή και ασφαλή είσοδο τους στην αγορά εργασίας καθώς  και τη στήριξη τους μετά την απόκτηση του απολυτηρίου και του πτυχίου τους, συμβάλλοντας στην επαγγελματική σταδιοδρομία τους.

Για το σκοπό αυτό έθεσε σε εφαρμογή και υλοποίηση το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας των αποφοίτων ΕΠΑΛ. Πρόκειται για επιδοτούμενο πρόγραμμα που παρέχει αμοιβή, πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα, συντελεί στην αναβάθμιση των επαγγελματικών προσόντων τους, οδηγεί σε πτυχίο επιπέδου 5 μετά την ολοκλήρωση των διαδικασιών πιστοποίησης των προσόντων τους από τον ΕΟΠΠΕΠ και τελεί υπό την εποπτεία των ΕΠΑ.Λ.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Τρίκαλα: Από μικροί στην ψηφιακή δημιουργία

Posted on 20 Απριλίου 2018 by larisanews

Απέραντο ψηφιακό σχολικό εργαστήρι πλέον τα Τρίκαλα. Δεκάδες μαθητές και μαθήτριες από Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια του Δήμου Τρικκαίων, αλλά και του νομού Τρικάλων και της Καρδίτσας, μετείχαν με αξιώσεις και εξαιρετικά επιτεύγματα – δημιουργίες στο 8ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας.
Φέτος η διοργάνωση, που έχει μέγιστη παράδοση στα Τρίκαλα, πραγματοποιήθηκε στον φιλόξενο, εξαιρετικό πολυχώρο του Μουσείου Τσιτσάνη. Οι νότες «παντρεύτηκαν» με τις ψηφιακές δράσεις και οι συμμετέχοντες απόλαυσαν δημιουργίες πρωτότυπες, ενδιαφέρουσες, χρήσιμες και σαφώς «φρέσκιες».
Σε συνδυασμό με τη δωρεά των 160 κιτ ρομποτικής από τον Δήμο Τρικκαίων στα σχολεία της περιφέρειάς του, αποδεικνύεται ότι η καινοτομία στους τομείς και της τεχνολογίας, μαζί με τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, έχουν ήδη γερό υπόβαθρο στα Τρίκαλα.
Στο ίδιο πλαίσιο, αποδεικνύεται ότι η προγραμματισμένη δράση και η συλλογική προσπάθεια, αποτελούν συνθήκες ικανές να προσφέρουν πρόσθετα εργαλεία συνολικότερα στην εκπαιδευτική κοινότητα, ειδικά του Δήμου Τρικκαίων.
Στο διάλειμμα της εκδήλωσης πραγματοποιήθηκε και τηλεδιάσκεψη με το Υπουργείο Παιδείας, με αντικείμενο ακριβώς τη σημασία αυτού του Φεστιβάλ.

Οι συμμετοχές

Αναλυτικά οι φετινές συμμετοχές, ήταν:

 

 

2ο ΣΔΕ Τρικάλων

– Ταινία μικρού μήκους «Το δάσος».

– Ψηφιακή πανοραμική παρουσίαση με εικόνες.
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Βασίλειος Τσέλιος)

5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ

– Εκπαιδευτική ρομποτική : Φωτεινός σηματοδότης με Arduino
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Βακουφτσή Παναγιώτα, Ευαγγελία Ζαφείρη)

– Δημιουργία βίντεο με εργαλεία Web 2.0
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Σμιξιώτη Φανή – Μόσχοβος Αθανάσιος)

– Δημιουργία αφίσας με εργαλεία Web 2.0
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Σμιξιώτη Φανή – Μιχαήλ Μαρία)

7ο Γυμνάσιο
– Δημιουργία ψηφιακών ιστοριών Comics με το λογισμικό Toon Deo

– Δημιουργία παιχνιδιού στο προγραμματιστικό περβάλλον Scratch
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Καλλιάρας Κωνσταντίνος)

9ο Γ υμνάσιο

– Μετέωρα: Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς
Μπουλογεώργος Στέφανος

Τρίκαλα: Έξυπνη Πόλη
– (Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Μπουλογεώργος Στέφανος)

1ο Γυμνάσιο
– To EV3 μαθαίνει Γεωμετρία
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Παπαδούλης Χρήστος Θεοχάρης Δημήτρης)

– Η ζωή στην Αρχαία Ελλάδα και το Διαδίκτυο», εικονογραφημένη ιστορία σε scratch (Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Ευαγγελία Ζαφείρη)

– Παιχνίδι κυκλοφοριακής αγωγής σε scratch
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Ευαγγελία Ζαφείρη)

2ο Γυμνάσιο Καλαμπάκας
Αρχαία Ελλάδα και Διαδίκτυο
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Αποστολίνα Φανή)

1ο Δημοτικό Καλαμπάκας
Τα Παλιά Επαγγέλματα
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Αποστολίνα Φανή)

Γυμνάσιο Οιχαλίας
Νερό-Περιβάλλον-Σωή
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Μαρία Γαρίτου)

1ο ΕΠΑΛ Τρικάλων
– Μαθαίνοντας Τεχνικά Θέματα Πωλήσεων και προδιαγραφών υλικού και λογισμικού»
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Γίδας Γεώργιος, Φλιούκα Παρασκευή)

– Δημιουργία εφαρμογών για έξυπνες συσκευές (Android)
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Γίδας Γ εώργιος)

ΓΕΛ Βαλτινού
– Ταινία μικρού μήκους: Ή πόλη των προδομένων ψυχών»

– Βίντεο – παρουσίαση τρισδιάστατης κατασκευής με θέμα την Κύπρο
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Χαραλαμποπούλου Δέσποινα, Ιακωβάκης Γεώργιος,  Αγγέλου Δήμητρα)

12ο Δημοτικό
Ηλεκτρονικός οδηγός της πόλης των Τρικάλων
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Κομματάς Νικόλαος)

32ο Δημοτικό
Ένα wiki για τον Κώστα Βίρβο

(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Κομματάς Νικόλαος)

Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας
– Δημιουργία ηλεκτρονικού σχολικού περιοδικού για τα Μαθηματικά με το School Press
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Καλογήρου Μαρία, Ντερέκας Γεώργιος)

– Δημιουργία διαδραστικής ψηφιακής αφίσας για την εθελοντική αιμοδοσία και τη δωρεά μυελού των οστών με το Glogster EDO
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Καλογήρου Μαρία, Ντερέκας Γεώργιος)

7ο ΓΕΛ

– Εκπαιδευτική Ρομποτική (2 προγράμματα)

(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Σπάχος Βασίλειος)

Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Λύκειο

Παρουσίαση του κινέζικου μύθου «Το ραγισμένο Δοχείο»
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Ζαρούλα Ρούλα)

Δημοτικό Γλίνους

Δημιουργώντας μία βάση στο φεγγάρι με το Luna rover
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Μεγαρχιώτη Χριστίνα)

1ο Εσπερινό ΕΠΑΛ
– Το ρομπότ βάζει καλάθια

– Το ρομπότ χορευταράς
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Μητσιάδης Σταύρος)

6ο ΓΕΛ
Δημιουργώντας με Μαθηματικά και Ρομποτική Σχέδιο
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Πέτσας Παναγιώτης)

3ο Γυμνάσιο
– «Reading without borders» -Δημιουργία παιχνιδιού σε προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch
– «1 minute to change the worlcT-Δημιοργία video με Movie Maker»
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Μαγαλιού Καλλιόπη)

Μουσικό Σχολείο Τρικάλων
– Thrilliza: Multiplayer game για κινητές συσκευές. Δημιουργοί: Ζαχαράκης Αντώνης. Λιάππης Νίκος. Μπίλλας Βαγγέλης
– Quzland community: Multiuser εφαρμογή με το Applnventor. Δημιουργοί: Ραφαηλία Γιαννιώτη. Δανάη Λουκάλη
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Σούλα Νικολέτα)

– «Πράσινη παραζάλη…» μαγικά φυτά και ρίζες
(Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Σύρρου Ευαγγελία)

 

Από το γραφείο Τύπου του Δήμου Τρικκαίων

 

Comments (0)

Tags: , ,

Μήνυμα για διακρίσεις Σχολείων της ΠΔΕ Θεσσαλίας σε Διαγωνισμούς

Posted on 29 Μαρτίου 2018 by larisanews

Η Περιφερειακή Διευθύντρια  Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κα Ελένη Αναστασοπούλου, εκφράζει τα θερμά της συγχαρητήρια σε όλους  μαθητές των σχολείων της Περιφέρειας που έλαβαν μέρος και διακρίθηκαν σε πανελλήνιους  και  ευρωπαϊκούς  διαγωνισμούς κατά το τρέχον σχολικό έτος. Οι επιτυχίες αυτές  των μαθητών  μας κάνουν να νοιώθουμε για άλλη μια φορά περήφανοι για το εκπαιδευτικό έργο που επιτελείται στα σχολεία μας και αντανακλούν τόσο την προσπάθεια των παιδιών όσο και τη συλλογική δουλειά που γίνεται  σε όλες τις δομές α/θμιας και β/θμιας εκπ/σης. Συγχαρητήρια όμως αξίζουν και σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν  και ακόμα κι αν δεν διακρίθηκαν  τίμησαν με τη συμμετοχή τους και εκπροσώπησαν επάξια τα σχολεία τους  ,κέρδισαν την ευκαιρία να αναμετρηθούν με μαθητές σχολείων όλης της χώρας και αποκόμισαν όμορφες και χρήσιμες ευκαιρίες.

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στους εκπαιδευτικούς  που εκτός από την καλλιέργεια και την μετάδοση γνώσεων ,δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να αναδείξουν και σε άλλους επιστημονικούς τομείς τις  γνώσεις και τις ικανότητές τους.

Συγχαρητήρια στους γονείς , τους διοργανωτές και όλους όσους στάθηκαν αρωγοί σ την προσπάθεια των παιδιών και φρόντισαν με υπευθυνότητα και ενδιαφέρον κάθε λεπτομέρεια διασφαλίζοντας συνάμα μια εξαιρετική συνεργασία.

Ευχόμαστε  σε όλους τους μαθητές να πρωτοστατούν και να προοδεύουν σταθερά σε κάθε εκπαιδευτικό δρώμενο. Καλή συνέχεια και επιτυχίες στις επόμενες προκλήσεις της μαθητικής τους ζωής .

 Συγκεκριμένα:

 35η Μαθηματική Ολυμπιάδα   :

 Χρυσό μετάλλιο  Δημήτρης Λώλας   (Εκπαιδευτήρια Αθηνά,  Τρίκαλα )

Αργυρό μετάλλιο   Παπαλέξης  Αθανάσιος ( Γ/σιο  Ράπτου, Λάρισα)

 Χάλκινο  μετάλλιο   Μπέλλος  Ιωάννης,  ( 14ο ΓΕΛ Λάρισας).

Διακρίθηκαν:  Παπαγιάννης  Νίκος  ( Μουσικό  Βόλου) και  Ρασβάνη Κωνσταντίνα  (5ο Γ/σιο Βόλου).

 Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ρομποτικής  1ο βραβείο  :  13ο Γ/σιο Λάρισας  . Διακρίθηκαν  μαθητές του  5ο Δημοτικού Σχολείου Βόλου .

Πανελλήνιος  Μαθητικός  Διαγωνισμός  Αστρονομίας και Διαστημικής  2018

Πρώτος ο Ελευθέριος Φιλίππου( 5οΓ/σιο Βόλου).Διακρίθηκαν μαθητές του  2ου ,3ου ,5ου ΓΕΛ  και Μουσικού Σχολείου  Βόλου.

Διαγωνισμόs του Ελληνικού Κέντρου ασφαλούς διαδικτύου» με θέμα «Θετικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο» saferinternet4kids.gr.: 1ο βραβείο : Δ Σ Συκουρίου Λάρισας

 Πανευρωπαϊκός  Διαγωνισμός  «Καρλομάγνος»  2ο βραβείο  :2ο ΓΕΛ  Πυργετού  Λάρισας.

 2η Πανελλήνια Μαθητική  Προσομοίωση των επιτροπών του ΟΗΕ με τίτλο   «Μαθητές σε ρόλο Διπλωμάτη» . Bραβείο « Καλύτερη διπλωμάτης» :  Κατρή Αργυρώ (5ο Γ/σιο Λάρισας).

Πανελλήνιος διαγωνισμός « Αριστοτέλης:  1ο βραβείο αριστείας» μαθητές του   4ου ΔΣ  Αλμυρού , 2ου ΔΣ Βαρνάλειου   Ν.Αγχιάλου,  1ου και  10ου ΔΣ Βόλου. 2ο βραβείο αριστείας   μαθητές του  6ο ΔΣ  Ν . Ιωνίας , 4ου ΔΣ  Αλμυρού και  ΔΣ Αλοννήσου.  Bραβείο Εύφημης  μνείας  έλαβαν μαθητές του 3ο ΔΣ Ν.Ιωνίας,  13ου , 27ου , 6ου  13ου ΔΣ  Βόλου , ΔΣ  Αγ.Ιωσήφ,  2ου ΔΣ Βαρναλίου  Ν Αγχιάλου,4ο ΔΣ Αλμυρού  ,6ο  ΔΣ Ν. Ιωνίας, και του 1ο ,  6ου ,  5ου ΓΕΛ Βόλου και  ΓΕΛ Αλμυρού.

4οςΠανελλήνιος  Διαγωνισμός  –Εκπαιδευτικό πρόγραμμα « Κύπρος – Ελλάδα –Ομογένεια  με θέμα  «Εκπαιδευτικές γέφυρες « στην κατηγορία σποτ.  1ο βραβείο  το 31ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας

Πανελλήνιος Μαθητικός  Διαγωνισμός  Μαθηματικών  «Ευκλείδης». Διακρίθηκαν:   Nομός  Λάρισας   μαθητές του 5ου ,6ου ,8ου    ,12ου Γ/σίου ,  1ο Γ/σίου  Τυρνάβου ,  Γ/σίου  Μπακογιάννη , Μουσικού  Σχολείου ,  Γ/σιου  Ράπτου , και  1ου ,3ου ,6ου 7ου 14ου ΓΕΛ και  ΓΕΛ Ράπτου. Νομός Τρικάλων   16 μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων . Νομός Καρδίτσας   μαθητές του 4ου ΓΕΛ .

23ος Διαγωνισμός  Αστρονομίας και Διαστημικής ,φάση « Ίπαρχος» .1ο Βραβείο:  Μηλαράς Βασίλειος (Γ/σιο Ν.Ιωνίας Βόλου) .Έπαινος : Μαθητές του 5ου Γ/σίου Βόλου, Γ/σίου Μπακογιάννη Λάρισα και Μουσικό Σχολείο Βόλου.

  4ος Διεθνής  Μαθητικός  Διαγωνισμός  «Ένα σχολείο διηγείται» του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης .

Το Ειδικό βραβείο το  ΣΔΕ Βόλου.

 Διαγωνισμός  « HAIKOU»: διάκριση του  20ο ΔΣ Βόλου με το ποίημα  «Αγάπη και  Φιλία»

 Διαγωνισμός ΕΡΤ για τα 40 χρόνια Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης : Βραβείο  Εύφημης μνείας  στην κατηγορία «τηλεοπτικό σποτ», το 7ο ΓΕΛ Λάρισας .

Πανελλήνιος  Μαθητικός  Διαγωνισμός»  Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του ΥΠΠΕΘ και του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης του Σχολικού Υλικού  με θέμα « Η ιστορία  του Σχολείου μου». Διακρίθηκαν:  το 4ο ΔΣ Λάρισας ,  ΔΣ Κιλελέρ και το 37ο ολοήμερο Νηπιαγωγείο Λάρισας .

7ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας.   4ο βραβείο αφίσας:   ΔΣ  Μακρυχωρίου  Λάρισας  Διεθνές Φεστιβάλ κινηματογράφου  Artfools και  στην κατηγορία Πανελλήνιο Μαθητικό Φεστιβάλ. Eιδική διάκριση :  ΕΠΑΛ Τυρνάβου για την ταινία « Οι άσχημες λέξεις  είναι η υπεριώδης ακτινοβολία της ψυχής»

Μαθητικός Διαγωνισμός της  Γενικής Δ/νσης  Μετάφρασης της  Ευρωπαϊκής  Επιτροπής  για την ανάδειξη καλύτερων νεαρών μεταφραστών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.  1η για την Ελλάδα η  Θεοδώρα Πλιάτσικα (1ο ΓΕΛ Τρικάλων)

Μουσικός  Διαγωνισμός  Μελοποίησης ποίησης Ενορχήστρωσης και Μουσικής για ταινία  1ο βραβείο   Μουσικό Σχολείο Τρικάλων και   3ο Βραβείο  Νίκη Βάρσου ( 1ο Γελ Ελασσόνας)  με το έργο «Πέρα από τα μάτια μου».

Διαγωνισμός Internasional  handcraft  Coutest της Water Woorld Adventure :Πρώτοι  στη διαδικτυακή ψηφοφορία ,μαθητές του  13ου Νηπιαγωγείου Βόλου με έργο 1 x 140 φτιαγμένο από υλικά  όπως πλαστελίνες οδοντογλυφίδες  φελιζόλ  κλπ

Α΄ Πανελλήνιος  Διαγωνισμός  Μουσικής   Αργυρό μετάλλιο μαθητές του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας  στην κατηγορία  Χορωδίες –Σύνολα.

 Εκπαιδευτικός  Διαγωνισμός  του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών με θέμα «Φτιάξε το δικό  σου σεισμογράφο»  2 βραβεία η  Β΄ΓΕΛ  του Γ/σίου και ΛΤ Αλοννήσου για την κατασκευή δύο  πρωτότυπων  σεισμογράφων   ,το σεισμογράφο εκκρεμές και σεισμογράφο ρομπότ  , σε συνεργασία με την ομάδα ΤΑΛΩΣ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας .

Πανελλήνιος  Διαγωνισμός  Εργαστηριακών  Δραστηριοτήτων Φυσικής ,Χημείας  και Βιολογίας διακρίθηκαν   μαθητές του 1ου ΓΕΛ Καρδίτσας

 5ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Δημοτικών Σχολείων και Γυμνασίων .  Βραβεύτηκαν :  μαθητές  Α/θμιας της Ε΄και ΣΤ΄τάξης  , του ΔΣ Μεγάλου Κεφαλόβρυσου Τρικάλων, 5ου και 25ου Δ.Σ Τρικάλων, 2ου Δ.Σ. Γιάννουλης, 2ου Δ.Σ. Τυρνάβου ,   Εκπαιδευτηρίων Μπακογιάννη,  10ου, 12ου, 23ου  Δ.Σ. Λάρισας, Δ.Σ. Τσαριτσάνης,  Σχολής  Καραβάνα, 2ου Δ.Σ. Αμπελώνα,   5ου, 18ουκαι 6ου ΔΣ Βόλου, 3ου Δ.Σ Κάρλας – Καναλίων, ,  2ο Δ.Σ Γλώσσας Σκοπέλου και μαθητές Β/θμιας των  Ιδ. Εκπαιδευτηρίων «Προμηθέας»,  Εκπ/ρίων  Μπακογιάννη,  1ου,5ου, Γ/σιου Βόλου,   1ου Γ/σίου Τυρνάβου, 4ου Γ/σίου  Λάρισας,  Εκπ/ρίων Ράπτου,  Εκπ/ρίων  «Αθηνά», Γ/σίουΝ.Αγχιάλου, 9ου Γ/σίου Τρικάλων,  1ου Γ/σίου Φαρσάλων,

27ος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Λυκείου της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών  διακρίθηκαν μαθητές του  Μουσικού Σχολείου  Βόλου,  ΓΕΛ Σκοπέλου,  Εκπ/ρίων  «Αθηνά», 8ου , 6ου , 7ου ΓΕΛ Βόλου, 4ου,8ου,14ου ΓΕΛ Λάρισας  .

Bραβείο της καλύτερης εφαρμογής στην κατηγορία καλύτερης σχεδίασης από την ομάδα του Αpp Inventor  του MIT, 2ο ΕΠΑΛ Τρικάλων.

Πανελλήνια Εκστρατεία Κινητικότητας  Ecomobility.  7ο Γ/σιο Λάρισας  πανελλήνια διάκριση με  την πρόταση του για οικολογική μετακίνηση.

Ρητορικοί  αγώνες  Κολεγίου Ανατόλια.   Διττοί λόγοι  : 3η θέση Εκπ/ρια Μπακογιάννη  ,4η θέση ΓΕΛ Σοφάδων, Προτρεπτικός  Λυκείου: 4η θέση ΓΕΛ Μπακογιάννη,  8η και 11η ΓΕΛ Σοφάδων,   Αυθόρμητος  λόγος  Γ/σίου και Λυκείου : 2η θέση Εκπ/ρια Μπακογιάννη και 10η ΓΕΛ Σοφάδων, Εκφραστική ανάγνωση:  4η θέση ΓΕΛ Σοφάδων.

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Και νέες επισκέψεις Σχολείων στο Αθλητικό Μουσείο

Posted on 16 Μαρτίου 2018 by larisanews

Πόλο έλξης για μαθητές, σπουδαστές και όχι μόνο, αποτελεί το Δημοτικό Αθλητικό Μουσείο Τρικάλων, το οποίο είναι μοναδικό στην Ελλάδα. Όλη η αθλητική ιστορία της πόλης βρίσκεται συγκεντρωμένη σε κτίριο στο κέντρο της πόλης, με δωρεάν είσοδο, αναδεικνύοντας τους πρωτεργάτες του αθλητισμού της πόλης.

Την Παρασκευή 16-3-2018 επισκέφθηκαν το Μουσείο 15 μαθητές του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου-Λυκείου Τρικάλων συνοδευόμενοι από τους Σωτηρία Παπανικολάου Δ/ντρια, Κάκια Δήμητρα αναπληρώτρια Δ/ντρια, Μπαλκίζα Δημήτριο φιλόλογο, Γεωργούλα Νίκο Γεωπόνο, Μπέργιου-Χύμα Βαίτσα Θεολόγο, Καρβούνη Βασιλεία Κοινωνική Λειτουργό, Σιάτρα Βασιλική ψυχολόγο, Γούλα Γεωργία Ειδ. Β.Π., Οικονόμου Ιωάννα πρακτική.

Την Πέμπτη 15-3-2018 στο Μουσείο βρέθηκαν οι μαθητές του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Πύλης Βοιωτίας συνοδευόμενοι από τους καθηγητές Τσιάκα Αθανάσιο και Ρώσση Χρήστο. Στην ξενάγηση των φιλοξενουμένων από τη Βοιωτία πήρε μέρος και ο τρικαλινός πρωταθλητής Στέλιος Βάσκος

Επίσης την ίδια ημέρα επισκέφθηκαν το Μουσείο 25 μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Διαλεκτού συνοδευόμενοι από τα τους δασκάλους Κουτή Σμαρούλα, Οικονόμου Χριστίνα και Χλωρού Ειρήνη.

Την Τετάρτη 14-3-2018 επισκέφθηκαν το Δημοτικό Ιστορικό Αθλητικό Μουσείο Τρικάλων οι μαθητές της Β’ τάξης των Εκπαιδευτηρίων Σακκά συνοδευόμενοι από τους δασκάλους Σούλη Ασπασία και Νικολέτα Μούτσιου.

Το Δημοτικό Ιστορικό Αθλητικό Μουσείο Τρικάλων, στεγάζεται στο Καστρακίδειο Ίδρυμα της Ιεράς Μητρόπολης Τρίκκης και Σταγών, Καποδιστρίου 13, και έχει ως στόχο να αναδειχθούν οι πρωτεργάτες τους αθλητισμού της πόλης και να παρουσιαστούν τα επιτεύγματα των νεότερων αθλητών.

Ώρες επισκέψεων: Από Δευτέρα έως και Παρασκευή από 09:00 έως 13:00

Πληροφορίες και προγραμματισμός επισκέψεων στα τηλ.: 2431353518 και 2431353524.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Ο σύγχρονος Δήμος Τρικκαίων μελετήθηκε από το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων

Posted on 13 Μαρτίου 2018 by larisanews

Τα στοιχεία που συνθέτουν την τεχνολογικά αναπτυγμένη πόλη των Τρικάλων, αναζήτησαν σήμερα μαθητές του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων. Στο πλαίσιο προγράμματος για την «έξυπνη πόλη», οι μαθητές και οι μαθήτριες προγράμματος με τον εκπαιδευτικό κ. Στεφ. Μπουλογιώργο επισκέφθηκαν την Τρίτη 13 Μαρτίου 2018 τον Δήμαρχο Τρικκαίων. Με τον κ. Δημήτρη Παπαστεργίου είχαν μια εκτενή συνομιλία σε θέματα που σχετίζονται με την τεχνολογία και τις εφαρμογές της στα Τρίκαλα. Επίσης, τέθηκαν ζητήματα για παρεμβάσεις που ζήτησαν οι μαθητές. Ο Δήμαρχος Τρικκαίων αναφέρθηκε στην «κεντρική ιδέα» της πολιτικής που εφαρμόζεται και αφορά στη σύγχρονη πόλη, με «έξυπνες» εφαρμογές. Και τόνισε, ότι η πόλη είναι «έξυπνη», επειδή η κοινωνία είναι έξυπνη. Στο πλαίσιο αυτό, αναφέρθηκε στα ζητήματα που αφορούν στα τεχνολογικά επιτεύγματα, με ξενάγηση και παρουσίασή τους στο control room του Smart Trikala, καθώς και στο e-ΚΕΠ. Παρέστη και ο πρόεδρος της e-trikala ΑΕ κ. Γ. Κωτούλας, αναφερθείς στη σημασία του Μύλου των Ξωτικών για την τοπική κοινωνία.

 

Από το γραφείο Τύπου του Δήμου Τρικκαίων

 

Comments (0)

Tags: , ,

Στον Δήμαρχο Τρικκαίων το 5ο Δημοτικό Σχολείο

Posted on 12 Μαρτίου 2018 by larisanews

Με ερωτήματα, απορίες και παρεμβάσεις, μαθητές από το 5ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων επισκέφθηκαν τον Δήμαρχο Τρικκαίων. Το πρωί της Δευτέρας 12 Μαρτίου 2018 οι μαθητές των τριών τμημάτων της Στ τάξης του σχολείου συνομίλησαν με τον κ. Δημήτρη Παπαστεργίου. Παρόντος του αντιδημάρχου Παιδείας κ. Ακη Αναστασίου, έθεσαν τα θέματα που σχετίζονται ειδικότερα με το σχολείο (κτηριακό κυρίως) αλλά και τον περιβάλλοντα χώρο. Επίσης, συζήτησαν για τις παρεμβάσεις του Δήμου Τρικκαίων στους ποδηλατόδρομους, στο πράσινο, στον Ληθαίο ποταμό. Ο Δήμαρχος Τρικκαίων απάντησε σε κάθε ερώτημα χωριστά, αναφέροντας τις υπάρχουσες δράσεις ή όσες έχουν δρομολογηθεί, για τα ειδικότερα και τα γενικότερα ζητήματα που τέθηκαν.
Οι μαθητές συνοδεύονταν από τον διευθυντή του σχολείου κ. Οδ. Κυρίτση και τους εκπαιδευτικούς κ.κ. Θεοδώρα Σαλαμούρα, Μαρία Λια και Αντώνη Γκοτζαγεωργίου, ενώ παρέστη και ο αντιδήμαρχος κ. Κώστας Ψύχος.

Από το γραφείο Τύπου του Δήμου Τρικκαίων

 

Comments (0)

Tags: , ,

Στο Λονδίνο η Α ΄ και Β ΄ Τάξη του 5ου ΓΕΛ Τρικάλων

Posted on 26 Φεβρουαρίου 2018 by larisanews

Η επίσκεψή μας στο Λονδίνο που πραγματοποιήθηκε από τις 25/2/2018  ως τις 28/2/2018 ξεκίνησε ως μία ιδέα¸ που έγινε όνειρο και στην συνέχεια πράξη. Με την πλειοψηφία μας να μην έχει επισκεφτεί στο παρελθόν κάποια ξένη χώρα, ήταν για πολλούς κάτι το ασύλληπτο που φαινόταν περισσότερο πιθανό να μην πραγματοποιηθεί . Όσο οι μέρες πλησίαζαν και το μεγάλο μας όνειρο κόντευε να γίνει πραγματικότητα, πλάθαμε με την φαντασία μας καταστάσεις, κάναμε σενάρια και ο αριθμός των φόβων, των ερωτημάτων και των αποριών διαρκώς αυξανόταν. Οι μέρες φάνταζαν αιώνες και καταφεύγαμε σε τρόπους αντίστροφης μέτρησης ώστε να μειώσουμε την ένταση , την αγωνία και να αυξήσουμε την καλή διάθεση για τις εμπειρίες που μας περίμεναν. Φυσικά η φαντασία μας δεν κατόρθωσε ποτέ να αγγίξει την πραγματικότητα , καθώς όσα ζήσαμε αποτέλεσαν  βιώματα πρωτόγνωρα και θα μείνουν παντοτινά χαραγμένα στο μυαλό μας και βαθιά ριζωμένα στην καρδιά μας.

Το πρωί της 25ης Ιανουαρίου ήταν για εμάς το τέλος της αμέτρητης ανυπομονησίας και αγωνίας καθώς η βασανιστική αναμονή μετατρεπόταν πλέον  σε ενέργεια και θετικές σκέψεις. Η διαδρομή με το λεωφορείο μας επέτρεψε να ανακτήσουμε τις ώρες ύπνου που χάσαμε εξαιτίας του πρωινού ξυπνήματος. Το γεγονός πως το Λονδίνο βρισκόταν ακόμα στην άλλη άκρη της Ευρώπης και το ταξίδι που μας περίμενε ήταν πολύωρο και εξουθενωτικό δεν μας πτοούσε και ήμασταν εξίσου ενθουσιασμένοι για την διαδρομή. Με την άφιξή μας στο αεροδρόμιο της Καβάλας, αφού μας έγιναν οι απαραίτητοι έλεγχοι, μπήκαμε στην τελική ευθεία για την ολοκλήρωση του ταξιδιού μας. Η πτήση ήταν απολαυστική και η ευκαιρία να δούμε τα μαγευτικά τοπία και την φυσική ομορφιά της Ελλάδας και των χωρών της Ευρώπης, πανοραμικά, ήταν μοναδική. Η ανακοίνωση πως πετούσαμε πλέον πάνω από την Βρετανία μας έφερε αντιμέτωπους με ένα θέαμα που μας έκοβε την ανάσα, καθώς τα πανέμορφα χειμωνιάτικα τοπία και η θέα της βρετανικής εξοχής που ξεδιπλώνονταν μπροστά μας, φάνταζαν εικόνες που δεν συναντάς παρά μόνο σε βιβλία.

Ακολούθησε η προσγείωση στο αεροδρόμιο Gatwick, η παραλαβή των αποσκευών και η ανταλλαγή των χρημάτων. Έπειτα, η μεταφορά μας στο ξενοδοχείο, όπου πήραμε μία πρώτη γεύση από την τεράστια, με μεγάλο πληθυσμό πόλη στην οποία βρισκόμασταν. Στην διαδρομή είχαμε την ευκαιρία να θαυμάσουμε τα τεράστια λονδρέζικα κτίρια, τα διαφορετικά σπίτια και επιχειρούσαμε να συνηθίσουμε τις βασικές διαφορές του Λονδίνου με την δική  μας πόλη. Ακολούθησε η άφιξή μας στο επιβλητικό, παλαιού τύπου ξενοδοχείο Commodore για την τακτοποίησή μας και την ξεκούραση μετά από μία μέρα τόσο εξουθενωτική και γεμάτη ενέργεια σαν και αυτή που είχε περάσει. Οι σκέψεις μας ήταν ποικίλες και ο ενθουσιασμός για την επόμενη μέρα αμέτρητος.

Ξημέρωμα 26ης Ιανουαρίου. Το πρώτο μας πρωινό στο Λονδίνο. Ο καιρός ήταν καλός και όπως μας είπαν «φέραμε τον ήλιο από την Ελλάδα». Αφού πήραμε το πρωινό μας στο ξενοδοχείο το πρόγραμμά μας ξεκίνησε. Μεταφερθήκαμε με το μετρό στον πρώτο προορισμό μας που ήταν το ελληνικό σχολείο του Λονδίνου. Η υποδοχή από την διευθύντρια του σχολείου  ήταν πολύ θερμή και η ξενάγηση στον χώρο καθώς και η περιγραφή του προγράμματος, και γενικότερα της κατάστασης, ήταν άριστη. Όπως η διευθύντρια μας ανέφερε αλλά και  διαπιστώσαμε, τα προβλήματα  που οι μαθητές και οι καθηγητές καλούνται να αντιμετωπίσουν είναι πολλά, καθώς ο συνδυασμός ελληνικού συστήματος εκπαίδευσης με  την προσπάθεια προσαρμογής στα αγγλικά δεδομένα δημιουργεί δυσκολίες στους μαθητές. Οι ίδιοι οι μαθητές ήταν πολύ φιλικοί μαζί μας και η άμεση επικοινωνία μαζί τους ήταν πολύ ευχάριστη και για τις δύο πλευρές. Φαίνονταν ενθουσιασμένοι που μιλούσαν σε συμπατριώτες τους. Εμείς, από την άλλη πλευρά, εκτός από ενθουσιασμό και χαρά νιώσαμε έναν οίκτο για τις δυσκολίες τις οποίες αυτά τα παιδιά αντιμετωπίζουν. Νιώθαμε σαν να γνωριζόμασταν μαζί τους, ακόμη και αν δεν τους είχαμε ξαναδεί, νιώθαμε μια σύνδεση και αυτή ήταν η δύναμη της κοινής μας πατρίδας που δεν θα σταματήσει ποτέ να μας χαρακτηρίζει.

Αφού τους αποχαιρετήσαμε, το πρόγραμμά μας συνεχίστηκε με την επίσκεψη σε άλλον έναν χώρο ο οποίος αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της πολιτιστικής κληρονομιάς του Λονδίνου, το Βρετανικό μουσείο. Το κτίριο, επιβλητικό και μεγαλοπρεπές, δήλωνε πως στεγάζει αιώνες της ιστορίας, του πολιτισμού, της τέχνης λαών σε όλη την υφήλιο. Ως έλληνες νιώθαμε περήφανοι, καθώς το στίγμα του αρχαίου μας πολιτισμού είχε φτάσει μέχρι και το Λονδίνο και καταλάμβανε τόσο σημαντικό μέρος σε έναν χώρο σαν κι αυτόν. Με την είσοδό μας στο εσωτερικό του μουσείου αντικρίσαμε με θαυμασμό την αληθινή μεγαλοπρέπεια του κτιρίου. Το πλήθος και το μέγεθος των αιθουσών, των εκθέσεων και γενικότερα των εκθεμάτων ήταν τεράστιο. Η ποιότητα των εγκαταστάσεων και η διακόσμηση και διαμόρφωση του χώρου ήταν τέτοια ώστε να ταιριάζει και να ικανοποιεί κάθε επισκέπτη και να αρμόζει στην σοβαρότητα και την σημασία του κτιρίου. Ο ξεναγός μας, μας οδήγησε στο τμήμα των ελληνικών μνημείων το οποίο στέγαζε τα διαμάντια της αρχαίας ελληνικής τέχνης. Με δέος αντικρίσαμε τα αριστουργήματα των προγόνων μας αλλά και λυπηθήκαμε που είναι τα κομμάτια που λείπουν για την ολοκλήρωση των εκθέσεων του πολιτισμού μας στην Ελλάδα. Αφού ο ξεναγός μας έδωσε τις απαραίτητες πληροφορίες για κάθε έκθεμα και είχαμε την ευκαιρία να τα θαυμάσουμε κάθε ένα ξεχωριστά αποχωρήσαμε για τα διάσημα ανάκτορα του Μπάκιγχαμ.

Φτάνοντας στα μεγαλοπρεπή και πελώρια ανάκτορα του Μπάκιγχαμ είχαμε την ευκαιρία να θαυμάσουμε την υπέροχη αγγλική αρχιτεκτονική. Η έδρα της βρετανικής μοναρχίας με τα επιβλητικά κτίρια, περιέγραφε με ακρίβεια τον αγγλικό πολιτισμό καθώς αποτύπωνε την μοναδικότητα και το κλασσικό στυλ του αγγλικού λαού. Ο ξεναγός, με λεπτομέρειες και ιστορικά γεγονότα μας έδωσε πλήθος πληροφοριών για τα διάσημα ανάκτορα. Ο συνδυασμός των πληροφοριών και των εικόνων των ιστορικών γεγονότων της Αγγλίας  του 18ου και 19ου αιώνα, πρόσδιδαν στην αφήγηση παραστατικότητα, ζωντάνια και μας προκάλεσε μεγάλο ενδιαφέρον για την αγγλική ιστορία. Προχωρώντας, περάσαμε στο πάρκο των ανακτόρων που περιλάμβανε πλούσια φυσική ομορφιά, όπως μία μικρή λίμνη και πλήθος δέντρων και φυτών. Ακόμα παράλληλα με το πάρκο απλωνόταν ένας μακρύς πεζόδρομος στον οποίο είχε κανείς την ευκαιρία να θαυμάσει τα πανέμορφα τοπία καθώς και να ασκηθεί.

Αφού διασχίσαμε τον πεζόδρομο, μεταφερθήκαμε σε ένα συγκρότημα βικτωριανών παλατιών, στην Βουλή, το Big Ben  το London Eye και άλλα. Η εικόνα μας γενικότερα για την βικτωριανή εποχή ολοκληρώθηκε μετά την επίσκεψή μας στα αριστουργήματα αυτά. Αντιληφθήκαμε τον αντίκτυπο και την επιρροή που άσκησε ως προσωπικότητα η βασίλισσα Βικτώρια στην Αγγλία του 19ου αιώνα. Κατάφερε με την επιρροή αυτή που ασκούσε να αλλάξει ριζικά τα δεδομένα της τέχνης, να διαμορφώσει το αγγλικό στυλ στα δεδομένα του προσωπικού της γούστου και η ιδέα της αυτή να μείνει στην ιστορία ως μία από της διασημότερες και σημαντικότερες εποχές στην ιστορία και να αποτελέσει έμπνευση για πλήθος καλλιτεχνών σε μεταγενέστερες εποχές. Το μεγαλείο αυτό ξεδιπλωνόταν μπροστά στα μάτια μας και δεν είχαμε παρά να απολαύσουμε τα θαύματα της σπουδαίας αυτής εποχής. Δυστυχώς, ένα από τα διασημότερα, αν όχι το διασημότερο, αξιοθέατο του Λονδίνου, το Big Ben, δεν ήταν διαθέσιμο καθώς πραγματοποιούνταν επισκευές και μπορέσαμε μόνο να το δούμε μέσα από σκαλωσιές. Τέλος, το London Eye, το οποίο δεν μπορέσαμε να δούμε από κοντά λόγω πίεσης χρόνου, εντυπωσιακότατο και κομψό, κοσμούσε την όμορφη πόλη δίνοντας στους επισκέπτες του μία ασύγκριτη πανοραμική θέα, πραγματικά σαν μεγάλο μάτι, κάνοντας την ονομασία του ιδανική για τις εμπειρίες που προσφέρει.

Συζητώντας με τον ξεναγό μας, αποφασίσαμε να κάνουμε κάτι εκτός προγράμματος και να θαυμάσουμε την Γέφυρα του Λονδίνου από κοντά, κάνοντας μία μικρή κρουαζιέρα στον ποταμό Τάμεση. Αφού προμηθευτήκαμε λίγο φαγητό για μεσημεριανό, επιβιβαστήκαμε στο μικρό καραβάκι. Η διαδρομή απολαυστική, τα μοντέρνα λονδρέζικα κτίρια να μας συνοδεύουν σε συνδυασμό με το γεύμα μας, καθώς παρακολουθούσαμε το καραβάκι να διασχίζει τα νερά του μεγάλου ποταμού, πλησιάζοντας την διάσημη και εντυπωσιακή Γέφυρα του Λονδίνου, μας προσέφεραν στιγμές χαλάρωσης και ηρεμίας μετά από ένα έντονο πρόγραμμα και μας βοηθούσαν να ανακτήσουμε τις δυνάμεις μας για την συνέχεια.

Η εναλλακτική λύση για τη μεταφορά μας που μετατράπηκε σε υδάτινη αντί για χερσαία, αποδείχθηκε ιδανική και έσπασε την μονοτονία του λεωφορείου. Μετά την αποβίβασή μας στο χωριό του Greenwich , προχωρήσαμε στον επόμενο προορισμό μας, το σπίτι της Βασίλισσας Ελισάβετ και το Αστεροσκοπείο του Greenwich.Το σπίτι της Βασίλισσας, πιο μοντέρνο εν συγκρίσει με τα βικτωριανά παλάτια, αλλά και πάλι κλασσικό και κομψό, αποτύπωνε την σημασία που δίνει ο αγγλικός λαός στα πρωτόκολλα και τις αρχές, καθώς και τον σεβασμό που δείχνουν σε κάθε τι βασιλικό. Ο χώρος εξαιρετικά φροντισμένος, όπου και οι παραμικρές λεπτομέρειες ήταν στην εντέλεια, προσέδιδαν την επισημότητα που άρμοζε και μας έδιναν όλο και περισσότερο την αίσθηση της βασιλικής κατοικίας. Έπειτα, τα κτίρια του Greenwich που βρίσκονταν πίσω από το σπίτι της βασίλισσας και μοιράζονταν την ίδια καταπράσινη αυλή, μεγαλόπρεπα και επιβλητικά, συμπλήρωναν το θέαμα και καθιστούσαν τον χώρο υπέροχο. Η αισθητική μας «περιπέτεια» δεν τελείωνε όμως εκεί: ένα μεγάλο στρωμένο με γρασίδι πάρκο συνέδεε τα πρώτα κτίρια με τον λόφο στον οποίο βρισκόταν το αστεροσκοπείο του  Greenwich. Διασχίζοντας το μεγάλο καταπράσινο πάρκο, βλέπαμε τον λόφο του Greenwich να είναι όλο και πιο κοντά, απότομος και ψηλός, και το αστεροσκοπείο σαν κάστρο να στέκεται προκαλώντας μας να ανεβούμε την απότομη ανηφόρα όλο και πιο γρήγορα. Η ανάβαση αν και δύσκολη άξιζε τον κόπο καθώς είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε ένα τοπίο ανεπανάληπτο, το φωτισμένο Λονδίνο, του οποίου οι εικόνες μας συνόδευαν σε όλη την διάρκεια της πεζοπορίας. Αντικρίζοντας το Greenwich από κοντά, μείναμε έκθαμβοι εξαιτίας του εντυπωσιακότατου αστεροσκοπείου στο οποίο λαμβάνουν χώρα σημαντικές έρευνες και φυσικά βρίσκεται ο πρώτος Μεσημβρινός.

Αφού η επίσκεψή μας τελείωσε αποχωρώντας από τον τελευταίο μας προορισμό για εκείνη την μέρα, αποφασίσαμε να εξερευνήσουμε λίγο περισσότερο την πόλη του Greenwich, και να ξεκουραστούμε απολαμβάνοντας έναν καφέ στην μικρή πόλη. Δεν αργήσαμε όμως να επιστρέψουμε πίσω στο ξενοδοχείο μας αφού η κούραση μας ήταν μεγάλη και έπρεπε να ανακτήσουμε δυνάμεις για την επόμενη ημέρα.

Τρίτη μέρα στο Λονδίνο και πρωί της 27ης Ιανουαρίου. Πήραμε το πρωινό μας και ξεκινήσαμε το πρόγραμμά μας που  αποτελούνταν κατά κύριο λόγο από μουσεία. Αποβιβαστήκαμε από το μετρό, το οποίο ήταν το αγαπημένο όλων μας, επειδή το διασκεδάζαμε πολύ  και μπήκαμε στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, τον πρώτο μας προορισμό. Με την είσοδό μας μείναμε έκθαμβοι βλέποντας πως πίσω από τον χώρο εισόδου βρισκόταν μία  κυλιόμενη σκάλα που περνούσε μέσα από μία πελώρια τεχνητή κοκκινωπή σφαίρα που μάλλον ήταν προσομοίωση των κατώτερων στρωμάτων της Γης. Οι τοίχοι γύρω από την σφαίρα ήταν γεμάτοι με αστερισμούς δίνοντας σε συνδυασμό με την σφαίρα μία τέλεια αναπαράσταση της Γης στο Ηλιακό Σύστημα. Προχωρώντας στα εκθέματα, με μεγάλη μας έκπληξη συνειδητοποιήσαμε πως δεν υπήρχαν μόνο εκθέματα αλλά και μία σειρά από διαφορετικά πειράματα και αίθουσες ή πίνακες προσομοιώσεων φυσικών φαινομένων, τα οποία έδιναν στο επισκέπτη την ευκαιρία να κατανοήσει πολύ περισσότερα για τον πλανήτη μας και τα φυσικά του φαινόμενα. Από τα πιο εντυπωσιακά ήταν η αίθουσα προσομοίωσης σεισμού, ο πίνακας που έδειχνε αναλυτικά τα σημεία της γης στα οποία γίνονταν σεισμοί εκείνη την στιγμή, οι πίνακες που ανέλυαν την δημιουργία μεγάλου μέρος των πετρωμάτων της γης και τέλος τα τμήματα με τα ομοιώματα ζώων που ζούσαν στον πλανήτη μας εκατομμύρια χρόνια πριν και φυσικά πολλά άλλα. Το πλήθος των τμημάτων ήταν μεγάλο και τα βιώματα που προσέφεραν πολύ σημαντικά.

Αποχωρώντας ικανοποιημένοι, προχωρήσαμε στην επόμενή μας στάση λίγο πιο δίπλα από το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, το Μουσείο Επιστημών. Ένα άκρος τεχνολογικό μπορεί να πει κανείς μουσείο, με πλήθος πειραμάτων, κατασκευών και επεξηγήσεων σε πολλά θέματα που έχουν να κάνουν με τις θετικές επιστήμες. Εντυπωσιακότατα ήταν τα τμήματα σε σχέση με την τεχνολογία των διαστημόπλοιων και η διαμόρφωση των χώρων καθώς και ο φωτισμός ο οποίος ήταν κατάλληλος για να βοηθήσει τον επισκέπτη να μεταφερθεί νοερά στο διάστημα βλέποντας τα εκθέματα. Ήταν σίγουρα βοηθητικός στο να κατανοήσουμε πλήθος πραγμάτων όσον αναφορά την φυσική και τα μαθηματικά, να αποκτήσουμε γνώσεις σχετικά με πολλά τεχνολογικά θέματα και να ενημερωθούμε για την ιστορία της ραγδαίας εξέλιξης της τεχνολογίας στην εποχή μας. Θαυμάζοντας το μουσείο αυτό, μπήκαμε στην διαδικασία αναλογισμού της εξέλιξης των ανθρώπινων δημιουργημάτων και πόσο αυτά έχουν αλλάξει την ιστορία του ανθρώπου για πάντα.

Ακολούθησε το τρίτο στην σειρά μουσείο, το Victoria and Albert, δηλαδή το μουσείο Μόδας και Τέχνης. Μετά από τις γνώσεις που αποκτήσαμε στην φυσική ιστορία και την τεχνολογία, σειρά είχαν η τέχνη και η μόδα, και η αντίθεση αυτή ήταν πολύ ωραία. Το μουσείο αυτό, που είναι άλλος ένας χώρος που σχετίζεται με την Βικτωριανή εποχή εξ’ ου και το όνομά του, αποτελεί το μεγαλύτερο σε έκταση μουσείο τέχνης με την πολυπληθέστερη συλλογή εκθεμάτων. Ήταν σχεδόν αδύνατο να μην μείνει κανείς έκθαμβος από την μεγαλοπρέπεια, τον όγκο και την ομορφιά αυτού του μουσείου καθώς αντικατοπτριζόταν για ακόμα μια φορά η μεγαλειότητα της Βικτωριανής εποχής. Στέγαζε χιλιετίες  τέχνης από όλη την υφήλιο και  αυτό αντιπροσωπευόταν στο μέγεθος κάθε τμήματος και την ποικιλία των εκθεμάτων. Γλυπτά, αγάλματα, έπιπλα, μουσικά όργανα, ζωγραφικοί πίνακες, κοσμήματα ήταν μερικά από τα εκθέματα καθώς και πλήθος ρουχισμού και η εξέλιξη του ανά τους αιώνες. Η περιήγηση στο μουσείο αυτό ήταν άκρως εντυπωσιακή αλλά και απολαυστική για τους λάτρεις της τέχνης.

Αφού οι επισκέψεις σε μουσεία είχαν λάβει τέλος, ακολουθούσε το πιο διασκεδαστικό μέρος, η στάση στα Harrods που βρισκόταν στην περιοχή Picadilly. Αντικρίζοντας το τεράστιο και υπερπολυτελές κτίριο που στέγαζε παραρτήματα των μεγαλύτερων και ακριβότερων εταιρειών του κόσμου, καταλάβαμε πως μάλλον μόνο θα θαυμάζαμε παρά θα αγοράζαμε κάτι. Ήταν για εμάς ικανοποίηση να βλέπουμε από κοντά προϊόντα που βλέπουμε μόνο να διαφημίζονται. Η περιήγηση στους διαφορετικούς χώρους ήταν εξαιρετικά διασκεδαστική, καθώς ήταν από τις λίγες, αν όχι η μόνη φορά, που επισκεπτόμασταν έναν χώρο σαν και αυτό.

Ήταν ώρα για φαγητό μετά από ένα τόσο έντονο πρόγραμμα και ο προορισμός μας ήταν ένα ιταλικό εστιατόριο στην ίδια περιοχή, στο οποίο θα είχαμε την ευκαιρία να δοκιμάσουμε γεύσεις διαφορετικές από αυτές που έχουμε συνηθίσει. Η φροντίδα των σερβιτόρων γνωρίζοντας πως ερχόμαστε από την Ελλάδα καθώς και γενικότερα η εξυπηρέτηση και η καλή διάθεση ήταν άψογη. Τα πιάτα μας φάνηκαν σίγουρα διαφορετικά και περίεργα αλλά άξιζε η δοκιμή καθώς όλα ήταν παραπάνω από ικανοποιητικά. Αφού φάγαμε, γελάσαμε, συζητήσαμε και κάναμε έναν απολογισμό των μέχρι τώρα εμπειριών μας, συνεχίσαμε.

Αποχωρώντας από το εστιατόριο, σειρά είχε ο τελευταίος προορισμός μας στο Λονδίνο, η πλατεία Picadilly και το China Town. Φτάνοντας στην πλατεία Picadilly, έχοντας πλέον σουρουπώσει, ήρθαμε σε επαφή με την κοσμική πλευρά του Λονδίνου. Τα φώτα των δρόμων είχαν ανάψει, μεγάλες διαφημιστικές γιγαντοοθόνες λειτουργούσαν, πλανόδιοι τραγουδιστές και χορευτές έδιναν μικρές παραστάσεις και πλήθος κόσμου περνούσε είτε για να θαυμάσει τα μικρά σόου ή ήταν απλά περαστικοί. Το κλίμα αυτό που μας έδινε την αίσθηση μεγαλούπολης αποτέλεσε από τις πιο ωραίες στιγμές της εκδρομής μας. Περπατώντας, κάναμε μία σύντομη βόλτα στην κινέζικη συνοικία China Town και πήραμε μία γεύση της ύπαρξης του κινέζικου πολιτισμού και θαυμάσαμε τη τεράστια πύλη που θα την περιέγραφε κανείς σε άκρως κινέζικο στυλ καθώς και τα μικρά μαγαζάκια.

Κατά την διάρκεια της επιστροφής με το μετρό, γνωρίζοντας πως αυτή ήταν η τελευταία μας μέρα και την επομένη το πρωί θα έπρεπε να επιστρέψουμε, αγναντεύαμε τα πανύψηλα, φωτισμένα κτίρια και προσπαθούσαμε να πάρουμε όσες περισσότερες εικόνες μπορούσαμε, πριν την επιστροφή. Γυρίζοντας στο ξενοδοχείο διασκεδάσαμε την τελευταία μας νύχτα όσο μπορούσαμε ώστε να κάνουμε την εμπειρία ακόμα πιο αξέχαστη. Κοιμηθήκαμε με την λυπηρή σκέψη πως αύριο θα βλέπαμε για τελευταία φορά τους μεγάλους, γεμάτους κόσμο δρόμους του Λονδίνου.

Ξημέρωμα της τέταρτης και τελευταίας μέρας της εκδρομής μας. Πήραμε όπως πάντα το πρωινό μας, μαζέψαμε τα πράγματά μας και αρχίσαμε την διαδρομή της επιστροφής πίσω στην χώρα μας και στους ανθρώπους που μας είχαν και τους είχαμε λείψει. Γυρίζοντας, αναπολούσαμε τις καλύτερες στιγμές της εκδρομής και καταφέραμε να αναπληρώσουμε τις ώρες ύπνου και επιτέλους να ξεκουραστούμε μετά από τόσες μέρες ενθουσιασμού και χαράς.

Να, λοιπόν, που το όνειρο που έγινε πραγματικότητα ήρθε στο τέλος του. Ήταν καιρός πια να συνεχίσουμε κανονικά την καθημερινότητά μας, αλλά όχι όπως πριν. Ξέροντας πως μας έχει δοθεί η ευκαιρία σε τόσο μικρή ηλικία να πάμε πέρα από τα συνηθισμένα σύνορα. Έχοντας πλέον αποκτήσει πολλές παραπάνω εμπειρίες, πολλές παραπάνω γνώσεις και έχοντας γίνει λίγο πιο υπεύθυνοι, λίγο πιο ανεξάρτητοι. Έχοντας δει μερικά από τα μεγαλύτερα μουσεία του κόσμου, έχοντας θαυμάσει κτίρια και παλάτια που αποτελούν μέρος της παγκόσμιας κληρονομιάς και κομμάτια μίας από τις σημαντικότερες περιόδους της ιστορίας. Μάθαμε πολλά, είδαμε ακόμα περισσότερα, περπατήσαμε σε δρόμους που λίγο καιρό πριν θα μας φαινόταν απίθανο να δούμε ακόμα και ως ενήλικες, διασκεδάσαμε, συμβιώσαμε έστω και γα λίγο, δεθήκαμε λίγο πιο πολύ. Συνειδητοποιήσαμε πολλά για εμάς, εκτιμήσαμε ακόμα περισσότερο την πατρίδα μας συγκρίνοντας την μοναδικότητά της με τον υπόλοιπο κόσμο, είδαμε αυτόν τον υπόλοιπο κόσμο, τον εξερευνήσαμε και τον αγαπήσαμε. Βγήκαμε από τα όρια μας και συνδεθήκαμε με άλλους λαούς που ζουν και πιστεύουν διαφορετικά πράγματα από εμάς. Είδαμε τον πολιτισμό μας να λάμπει ακόμα και στην άλλη άκρη της Ευρώπης, αλλά ξεχώριζε και του αποδίδονταν τιμές από επισκέπτες από όλη την υφήλιο. Ήμασταν άνθρωποι που εξερευνούσαμε την ζωή άλλων ανθρώπων διαφορετικών από εμάς, αλλά και πάλι τόσο ίδιων. Τελικά αυτό είναι το αίσθημα μιας εμπειρίας, αυτό που ζήσαμε και νιώσαμε ως ταξιδιώτες σε αυτήν την περιπέτεια, συναισθήματα απερίγραπτα, χαρά και σύνδεση με τους άλλους. Μια εμπειρία που δεν θα ξεχάσουμε ποτέ με στιγμές ανεπανάληπτες και αναμνήσεις αστείρευτες, που θα αποτελέσει βάση για ακόμα πιο πολλές κατά την διάρκεια της ζωής μας. Ευχαριστούμε τις καθηγήτριές μας που δούλεψαν για να αποκτήσουμε εμείς όλα αυτά και τους συγγενείς μας για την υποστήριξη που μας έδωσαν, υλική και πνευματική. Πέρα από όλα αυτά, αυτό που κρατάμε είναι οι αναμνήσεις και το δίδαγμα πως κάθε όνειρο που μπορεί να φαίνεται άπιαστο μπορεί να πραγματοποιηθεί.

Μόρφου Μαρία, μαθήτρια Α΄ Λυκείου του 5ου ΓΕΛ Τρικάλων

Comments (0)

Tags: , ,

Τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου Σωτήρας στο Αθλητικό Μουσείο

Posted on 22 Φεβρουαρίου 2018 by larisanews

75 μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Σωτήρας συνοδευόμενοι από τους δασκάλους τους Λαζάρου Χρήστο, Γκουζιώτη Χρυσούλα,Μαγαλάκη Μιλτιάδη, Στασινό Νικόλαο, Κυριακοπούλου Κων/νιά, Μπακάλη Κων/νιά, Μπίνα Μαλαματή και Κωστοπούλου Ιωάννα, επισκέφθηκαν σήμερα Πέμπτη 22/2/2018 το Δημοτικό Ιστορικό Αθλητικό Μουσείο Τρικάλων όπου ξεναγήθηκαν και γνώρισαν την πλούσια αθλητική ιστορία των Τρικάλων και τους πρωταγωνιστές της.

Τo Δημοτικό Ιστορικό Αθλητικό Μουσείο του Τμήματος Πολιτισμού και Αθλητισμού της Δ/νσης Παιδείας-Πολιτισμού του Δήμου Τρικκαίων, είναι ανοικτό στο κοινό και ιδιαίτερα στην μαθητιώσα νεολαία. Στεγάζεται στο Καστρακίδειο Ίδρυμα της Ιεράς Μητρόπολης Τρίκκης & Σταγών, Καποδιστρίου 13.

Ώρες επισκέψεων: Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη, Παρασκευή από 09:00 έως 13:00

Πληροφορίες στο τηλ: 2431353524 και 2431353518

 

 

Comments (0)

Camila Cabello - Havana
Βασίλης Παπακωνσταντίνου - Να κοιμηθούμε αγκαλιά
Domenica - Θα κρύβω αυτό που ζητάς
Amy - Love is a losing game
Hi - Gloss
Πάνος Μουζουράκης - Πόσες φορές
Μπάκης Στόκας - Φίλιππος Πλιάτσικας - Υπάρχουν χρυσόψαρα
Chris Rea - Blue cafe
Modern Talking - Why did you do it
Φίλιππος Πλιάτσικας - Λόγο στην αγάπη

 


Απρίλιος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930EC